| 文化幼兒園 文化幼兒園創(chuàng)辦于1989年，作為幼教先鋒，以松原市—寧江區(qū)為自己的成長搖籃，以關(guān)注中國幼教事業(yè)，關(guān)注兒童成長為本園的著眼點。以致力于中國幼教的現(xiàn)代化事業(yè)為自己的奮斗目標(biāo)。文化幼兒園成立的動機是想通過整合國內(nèi)外的幼教理念和先進思想，提高文化幼兒園的教師素質(zhì)，集結(jié)幼教力量，打造一個幼教品牌。以此為基礎(chǔ)，精心開發(fā)系列幼教產(chǎn)品。為21世紀中國幼教事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻。 文化幼兒園自創(chuàng)辦伊始，便以科研興園為主導(dǎo)思想。在200年便承擔(dān)國家教育部“科學(xué)教育‘十五’規(guī)化”整體構(gòu)建學(xué)校。課題研究四年多來，與全國1000多所兄弟實驗園共同攜手研究與實驗，成績斐然。中央教育科學(xué)院德育研究。中心總課題組與中國科協(xié)聯(lián)合創(chuàng)立的中國未來研究會，也把研究重心轉(zhuǎn)移到幼兒德育教育領(lǐng)域。文化幼兒園會在結(jié)題時合乎出更好的成績。 一、文化幼兒直屬幼兒園
（吉林省松原市文化教育傳播有限公司集團直屬幼兒園） 1、松原市寧江區(qū)文化幼兒園第一分園 2、松原市寧江區(qū)文化幼兒園第二分園 3、松原市寧江區(qū)文化幼兒園第三分園 4、松原市油田區(qū)優(yōu)幼佳幼兒園（第四分園） 5、松原市文化幼兒園小太陽實驗基地 6、黑龍江省林旬縣手拉手文化幼兒園實驗基地 二、文化教育
（吉林省松原市文化幼兒園核心團隊） 園長：吳艷平，大專學(xué)歷，曾修于四平師院，白城師院。現(xiàn)擔(dān)任文化教育集團董事長。自1990年開始研究學(xué)前教育的教學(xué)方法，教學(xué)技巧，教學(xué)手段已自成體系。 寧江區(qū)婦女 聯(lián)合會會員 三、專家隊伍 李麗慧 國家教育部“科學(xué)教育”0—3歲總課題研究員 李道家 沈陽教科研副所區(qū)研究員 藩麗英 松原市教育學(xué)院幼教部研究員 四、文化幼兒園教育理念 文化教育口號 關(guān)注中國幼教事業(yè)，關(guān)注孩子未來成長 團隊口號 文化幼兒園：人生的起點，智慧的搖籃 文化幼兒園教育理念 文化幼兒園 敬畏生命，呵護生命，積極開發(fā)兒童潛能，使常態(tài)兒童超常發(fā)展。 文化幼兒園 尊重兒童的興趣，倡導(dǎo)幼兒主動學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)，全面發(fā)展。 文化幼兒園 著眼未來，為20年后的合格公民奠定堅實的素質(zhì)基礎(chǔ)。 文化幼兒園 享用一切有價值的教育信息資源，勤于實踐，勇于創(chuàng)新。 文化教育兒童觀 兒童即是動物，又是未被社會化，未被異化的高級動物。 兒童具有自然的學(xué)習(xí)需要和學(xué)習(xí)能力，是主動的學(xué)習(xí)者，是自己發(fā)展的主人。 兒童是在社會化的互動關(guān)系中生命主體自我構(gòu)建的成長者。 文化教育教師觀 教師是孩子生命的傾聽者，觀察者，理解者和欣賞者。 教師是兒童學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，支持者，合作者。 教師是現(xiàn)代化教育資源的享用者和成功的擁有者。 教師是教育創(chuàng)新的實踐者和新生的學(xué)習(xí)者。 五、教學(xué)特色 1、主張幼兒學(xué)英語，不僅把英語當(dāng)成知識，而應(yīng)把英語當(dāng)成工具。既然是工具，有用才是硬道。本園主張兒童學(xué)英語，從孩子日常生活抓起，吃、喝、拉、撒、睡。再從幼兒彼此的告狀，講故事，游戲?qū)W起。有效地給兒童設(shè)制語言環(huán)境，持之以恒，必將成功。 2、逆向反理 即早期閱讀識字，游戲中教，樂中學(xué)，教者有心，學(xué)者無意。兒童通過晝?nèi)栈顒拥挠螒蚧顒�，識字可達1000—3000字左右，基本掌握常見字。大大提升了孩子的閱讀能力，為幼小銜接奠定良好的基礎(chǔ)。與此同時，幼兒良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，讓幼兒終身受益。 3、計算機 作為21世紀的通行證，它的重要性毋庸質(zhì)疑。把計算機引進幼兒園，讓幼兒從小親近現(xiàn)代科技，探索未知世界，意義深遠。 4、珠腦速算 孩子的智慧就在其手指尖上，孩子動手即是動腦。即手巧心靈，心靈手巧。借助手和珠算，腦像圖的映像記憶，使兒童神奇，成功會寫在孩子的臉上，兒童學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣與日俱增。 5、兒童繪畫 幼兒繪畫是幼兒內(nèi)心世界的一種表達與宣泄，孩子的想象力及創(chuàng)造性最大限度得到發(fā)揮是兒童生命中不可缺少的美育教育。 6、國學(xué) 宏揚中國文化精神，吸取西方文化精神。使兒童在德育，美育的素質(zhì)上得以開發(fā)，改善社會風(fēng)氣，促進社會發(fā)展，增強兒童的記憶力，使兒童達到過目不忘。兒童會在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中了解中國的傳統(tǒng)文化，加深了兒童文學(xué)的底蘊。 7、蒙氏教育 通過蒙氏教育的可操作性，實現(xiàn)感觀訓(xùn)練，從小培養(yǎng)兒童自律，自立，自主的素質(zhì)為兒童步入更高的階段打下基礎(chǔ)。 六、文化教育集團，文化幼兒園總園 文化幼兒園總園創(chuàng)建于1990年6月。教學(xué)樓面積400平方米。在2003年又在寧江區(qū)文化藝術(shù)中心增擴教學(xué)樓面積1040平方米，藝術(shù)綜合區(qū)是松原市政府2003年為群眾辦十件實事之一，整個幼兒園完全按北京一級一類幼兒園標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)及配置相關(guān)玩教具等�？偼顿Y460萬元，目前開設(shè)18個班，總建筑面積1530平方米，戶外活動面積1200平方米。 文化幼兒園教育目標(biāo)是不僅讓幼兒園獲得幼兒教育階段所必須掌握的基本知識，而且獲得自我學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)的能力，良好的身心，責(zé)任心，愛心。與此同時，讓幼兒從小養(yǎng)成孝順父母，尊敬長輩，講文明，懂禮貌的好習(xí)慣。 歡迎各位家長把孩子送到文化幼兒園！
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